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SUMMARY:SCHWITTERS WANDZEITUNG!
DESCRIPTION:Eine wöchentliche neu gestaltete Wandzeitung der Schüler:innen der Kurt Schwitters Schule zu aktuellen Themen der Gesellschaft. An der Fassaden der Kurt Schwitters Schule gestalten und entwickeln Schüler und Schülerinnen der Kurt Schwitters Schule eine künstlerische Wandzeitung. Die Wöchentlichen Ausgaben beschäftigen sich mit aktuellen gesellschaftlichen und künstlerischen Themen und nehmen dabei die Perspektivität von Teilhabenden ein\, die in gesellschaftlichen Fragen oft marginalisiert werden: Nämlich die der Schüler:innen.
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SUMMARY:post mortem – Patrik Budenz
DESCRIPTION:Ausstellung | exhibition:  \nPatrik Budenz fotografiert in Krematorien und bei Bestattern. Mit seinen Aufnahmen von Verstorbenen rührt er an unserer Angst vor der Vergänglichkeit. Das Atelier für Photographie zeigt eine Auswahl seiner sachlichen\, aber auch verstörenden Bilder. Zusätzlich zur Ausstellung finden verschiedene Veranstaltungen statt. \n09. Juni · 19 Uhr Künstlergespräch\n17. Juni Vortrag von Thorsten Benkel\n01. Juli Finissage
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SUMMARY:»Die Hauptstadt« Ost-Berlin in den Achtzigern
DESCRIPTION:Zu Gast im TuD\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n»Die Hauptstadt« Ost-Berlin in den Achtzigern\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nmit Texten von Jewgenij Samjatin\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n»Das Vergangene ist nicht tot\, es ist nicht einmal vergangen« (William Faulkner) \nIn Anlehnung an den Ausspruch des französischen Filmregisseurs Robert Bresson »Mach sichtbar\, was vielleicht ohne dich nie wahrgenommen worden wäre«\, verspürte der Ost-Berliner Fotograf Günter Steffen zwischen 1984 und 1989 Lust und Ehrgeiz\, einen Zyklus über Ost-Berlins Mitte\, in der er selbst lebte und arbeitete\, zu schaffen. Meistens in den frühen Morgenstunden streifte er durch scheinbar unberührte und menschenleere Straßen\, Plätze\, Hinterhöfe\, Ruinen und an der monströsen Berliner Mauer entlang und hielt so die traurige\, geheimnisvolle und geisterhaft wirkende Atmosphäre mit seiner Kleinbildkamera fest. Dieser Zyklus ist Zeugnis damaliger Lebensgefühle wie Hilflosigkeit\, Zerrissenheit und Wut – oft ausgelöst durch den vielfachen Verlust von Freunden\, die in den Westen ausreisten. So bewahrte Steffen mit seinem erzählerischen Foto-Essay die morbide und melancholisch anmutende Vergangenheit der Hauptstadt der DDR vor dem Vergessen.\nDieser Untergangsstimmung stehen ausgewählte Textfragmente aus dem 1920 in Sowjetrussland geschriebenen dystopischen Roman »WIR« von Jewgenij Samjatin gegenüber. Es ist die alptraumartige Beschreibung eines totalitären und brutalen Überwachungsstaates. In ihm agieren nur noch Menschen mit Nummern\, deren ferne Utopie eine erstarrte und seelenlose Gesellschaft ist. Samjatin starb nach seiner Emigration 1937 in Paris. Bis 1988 standen seine Werke im Ostblock auf dem Index. Er wird nicht geahnt haben\, dass sich seine erschütternden Prophetien bis heute bewahrheiten; totalitäre Herrscher treten Demokratie und Menschenrechte brutal mit Füßen und brechen blutige Kriege vom Zaun. \n\n\n\n\n\n\nHerausgeber Günter Jeschonnek\, der bis zu seiner Ausbürgerung im Dezember 1987 in Prenzlauer Berg lebte\, präsentiert das dreisprachige und aufwendig gestaltete Foto-Text-Buch multimedial und liest Texte Samjatins.
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SUMMARY:Vernissage Bewegte Bilder III – Bewegungsspielraum
DESCRIPTION:Ausstellung „Bewegte Bilder III – Bewegungsspielraum“\nAusstellung mit Ingo Panke und Jan Klopfleisch\nkuratiert von Vanessa Cardui\nLaufzeit: 7. Juli – 1. September 2022 \, Vernissage am 7. Juli ab 19 Uhr \nKunstraum FUGE\nim Schaufenster der Heinrich-Böll-Bibliothek\nGreifswalder Straße 87\, 10409 Berlin \nWarum spielt der Mensch\, vor allem Kinder\, eigentlich so gern?\nUnd welche Spielräume werden in der Kunst aufgemacht? Beim Spielen hat man das Gefühl\, als würde es um alles gehen und doch steht nichts wirklich auf dem Spiel. Das Spielen verfolgt keinen bestimmten Zweck und es hat auch keine Konsequenzen. Spielen macht einfach Spaß. Es fördert die Kreativität und das freie\, selbstständige Denken. So sagte auch schon Friedrich Schiller “Der Mensch ist nur da ganz Mensch\, wo er spielt.” \nDoch jedes Spiel hat immer auch verbindliche Regeln und eine Ordnung\, die eingehalten werden muss. Innerhalb dieser Ordnung kann man sich jedoch ganz frei bewegen und dabei seine Fähigkeiten weiterentwickeln. \nDie beiden Künstler Jan Klopfleisch und Ingo Panke bringen diese Dualität zwischen Ordnung auf der einen Seite und Freiheit auf der anderen Seite in einen Einklang. Über strenge geometrische Formen und eine klare Komposition kreieren beide Künstler eine ästhetische Ordnung\, die gleichsam spielerisch wieder aufgebrochen wird. Ingo Panke und Jan Klopfleisch machen neue Bewegungsspielräume auf und fordern den Betrachter mit ungewohnten Perspektiven und offenen\, geometrischen Formen heraus. \nJan Klopfleisch:\nDie Installation „Kaleidoskopischer Raum“ von Jan Klopfleisch zeigt abstrakte geometrische Körper\, die hinter der Fensterscheibe des Kunstraums Fuge hängen. Seine gefalteten Objekte erinnern an Origami – die Faltkunst\, die uns seit unserer Kindheit vertraut ist – an den traditionellen Origami-Kranich oder an die aufklappbaren Würfelnetze. Die halb offenen\, halb geschlossenen Formen und die abstrakte Darstellungsweise lassen vieldeutige Formen erkennen und durch die Falttechnik bewahren die Objekte ihre handgefertigte Ästhetik. \nDie geometrische Formensprache\, die Spielraum für freie Bewegungen und damit Bewegungsspielraum aufmacht\, ist das\, was beide Künstler miteinander vereint. Sowie Jan Klopfleisch seine Objekte aus geometrischen\, farblich reduzierten Grundformen wie Dreiecksflächen faltet\, so inszeniert auch Ingo Panke seine Spielwelt aus einzelnen viereckigen Bausteinen.
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DESCRIPTION:Eine wöchentliche neu gestaltete Wandzeitung der Schüler:innen der Kurt Schwitters Schule zu aktuellen Themen der Gesellschaft. An der Fassaden der Kurt Schwitters Schule gestalten und entwickeln Schüler und Schülerinnen der Kurt Schwitters Schule eine künstlerische Wandzeitung. Die Wöchentlichen Ausgaben beschäftigen sich mit aktuellen gesellschaftlichen und künstlerischen Themen und nehmen dabei die Perspektivität von Teilhabenden ein\, die in gesellschaftlichen Fragen oft marginalisiert werden: Nämlich die der Schüler:innen.
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